Juegos interactivos en Línea para Desarrollar el Razonamiento Matemático de los estudiantes de Básica Elemental en la Escuela Fiscal "Reino de Quito"

Abstract

Este proyecto está relacionado con la aplicación de diferentes juegos interactivos en línea que permitan mejorar el razonamiento matemático de las operaciones básicas en el nivel elemental, estas operaciones son la base para diferentes procesos que según el nivel van acompañados de diferentes grados de dificultad, el proceso enseñanza aprendizaje tradicional no permite que los estudiantes tengan una buena empatía con la matemática haciendo que en estos procesos importantes y básicos tengan dificultades en el aprendizaje y refuerzo, quedando inconclusos los conocimientos elementales de estas operaciones. El objetivo general es: Identificar Juegos Interactivos en Línea que permiten Desarrollar el Razonamiento Matemático en estudiantes de Básica Elemental en la Escuela Fiscal Reino de Quito. El enfoque metodológico de la investigación fue cuantitativo, como técnica se aplicó el diseño de campo y se utilizó los instrumentos relacionados a la encuesta. Al poner en marcha este proyecto un gran porcentaje de estudiantes de la básica elemental según su nivel lograron desarrollar el razonamiento matemático de las operaciones básicas. Se concluyó que un gran porcentaje de estudiantes no han utilizado juegos interactivos en línea, enfocados al aprendizaje y refuerzo de las operaciones básicas, por lo que una gran cantidad de participantes mejoraron sus conocimientos cuando utilizaron estos juegos interactivos en línea. Al utilizar estas aplicaciones interactivas se logró mejorar el razonamiento matemático de las operaciones elementales.