Implementación de herramientas tecnológicas para la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en niños de educación básica

Abstract

La tecnología es una estrategia muy importante que se debe afianzar en la enseñanza, en este trabajo se buscó generar un entorno digital de aprendizaje con estrategias de apoyo al proceso de la lectoescritura en los estudiantes del segundo de básica, con las herramientas digitales como liveworksheets , educapley, Word Wall, aplicativos educativo que posibilitan la creación de actividades interactivas como crucigramas, unir gráficos con palabras, competencias, sopa de letras, cartas, adivinanzas, completar silabas, palabras oraciones, audios, juegos de naves de reconocimiento etc. Se utilizaron plataformas para elaborar pruebas, se implementaron actividades áulicas, tareas diarias, retos, juegos todo lo necesario para un aprendizaje significativo y completo, todas estas actividades permitieron resultados en el aprendizaje de fonemas y grafemas, se implementó un espacio de trabajo en el aula con el uso de la Tablet, computadora y celular para los estudiantes que no contaban con medios informáticos ni dispositivos en su casa para la elaboración de tareas, obteniendo como resultados en liveworksheets un 91% de logros de aprendizaje en lectoescritura. El aprendizaje en Word Wall fue del 91% de logros así como en educapley la cual fue de un 95% de respuestas positivas en escritura y el 92% en lectura, es importante determinar que la plataforma educaplay tuvo mejores resultados en evaluaciones con los estudiantes, aunque no es significativa, se encuentran en un rango entre 9 y 10 puntos obtenidos, a nivel general en tal virtud las unidades educativas y sus docentes deben implementar el uso de herramientas tecnológicas para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños de segundo año EGB, para cubrir las exigencias de las nuevas generaciones, desarrolladas en una era tecnológica.