Uso de métodos lúdicos y afectivos para motivar el aprendizaje matemático en el nivel medio

Abstract

El presente estudio explora la utilización de métodos lúdicos y afectivos como estrategias pedagógicas para motivar el aprendizaje matemático. En el contexto educativo actual, las matemáticas a menudo representan un desafío significativo para los estudiantes, quienes enfrentan dificultades no solo en la comprensión de conceptos abstractos, sino también en la aplicación práctica de los mismos. Esta problemática está relacionada con la ansiedad matemática y la falta de interés, lo que puede llevar a errores recurrentes en los cálculos. Para abordar estas dificultades, la investigación propone adaptar y aplicar estrategias didácticas innovadoras que incorporen elementos lúdicos y afectivos. Estos métodos buscan crear un ambiente de aprendizaje más positivo y estimulante, reduciendo la ansiedad y promoviendo una participación activa y entusiasta por parte de los estudiantes. Se explorarán diversas técnicas y enfoques que integran el juego y las emociones como herramientas para facilitar la comprensión profunda de los conceptos matemáticos. La metodología del estudio incluirá un análisis de la literatura existente sobre el impacto de los métodos lúdicos y afectivos en el aprendizaje, una evaluación de su efectividad mediante la recolección de datos y su análisis cuantitativo y cualitativo. Se espera que la aplicación de estas estrategias resulte en una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes, evidenciada por una reducción en los errores de cálculo y una mayor comprensión de los conceptos matemáticos, el estudio pretende demostrar que la incorporación de métodos lúdicos y afectivos en la enseñanza puedan transformar la experiencia educativa, promoviendo un aprendizaje más efectivo y satisfactorio para los estudiantes.