Implementación de material audiovisual e interactivo para prevenir la discalculia en los estudiantes del subnivel elemental

Abstract

La investigación se lleva a cabo en la Unidad Educativa "Miguel Riofrío", ubicada en la Parroquia Monterrey, Cantón La Concordia, en un contexto educativo actual donde se busca abordar las dificultades de aprendizaje en matemáticas, específicamente la discalculia, que afecta a un número significativo de estudiantes. El problema científico radica en la necesidad de implementar estrategias efectivas que ayuden a prevenir y tratar esta condición, que a menudo pasa desapercibida. El objetivo general de la investigación es evaluar el impacto de la implementación de material audiovisual e interactivo en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes con discalculia. Para ello, se emplea una metodología mixta que combina enfoques cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas y pruebas de evaluación antes y después de la intervención. La justificación de este estudio radica en la importancia de ofrecer herramientas adecuadas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, contribuyendo así a su inclusión educativa. La conclusión fundamental destaca que la intervención con material audiovisual e interactivo no solo mejora el interés y la atención de los estudiantes, sino que también potencia sus habilidades matemáticas, evidenciando la necesidad de integrar estas herramientas en el proceso educativo.