Manejo de herramientas tecnológicas en la enseñanza de las operaciones básicas los estudiantes de nivel básico elemental

Abstract

RESUMEN EN ESPAÑOL: En el contexto educativo actual, donde la integración de tecnologías en el aula se vuelve cada vez más crucial, esta investigación, llevada a cabo durante el año 2024, aborda el problema científico relacionado con la eficacia del empleo de herramientas tecnológicas en la enseñanza de operaciones matemáticas básicas en estudiantes de Nivel Básico Elemental. El objetivo general de la investigación es implementar estrategias didácticas innovadoras mediante herramientas tecnológicas interactivas para mejorar la comprensión y dominio de operaciones básicas. Se empleó una metodología descriptiva y cuantitativa, utilizando cuestionarios aplicados a una muestra de 45 estudiantes, junto con un análisis estadístico para evaluar la percepción y uso de estas herramientas. La investigación se fundamenta en la necesidad de modernizar los métodos de enseñanza para enfrentar los desafíos educativos actuales y mejorar el rendimiento académico en matemáticas. La conclusión fundamental indica que el uso de herramientas tecnológicas puede generar un efecto positivo en el aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas, aunque es necesario proporcionar capacitación adecuada a los docentes y superar barreras relacionadas con la infraestructura. Este estudio aporta al entendimiento de cómo las tecnologías pueden ser implementadas eficazmente en la educación matemática para alcanzar un aprendizaje significativo y motivador.