El uso de la tecnología aplicado en la ludificación como estrategia pedagógica para estudiantes de octavo año de educación básica general

Abstract

La presente investigación, desarrollada en el contexto de la Unidad Educativa José Peralta, situada en el cantón Guayaquil, parroquia Ximena, en la provincia del Guayas, se centró en el uso de la tecnología aplicada a la ludificación como estrategia pedagógica para estudiantes de octavo año de Educación Básica General (EBG). El problema científico que abordó el estudio fue cómo llevar a cabo el uso de la tecnología en la ludificación para mejorar el proceso de enseñanza en dicha institución. El objetivo general fue implementar un modelo integral que utilizara la tecnología en la ludificación, promoviendo estrategias pedagógicas efectivas que incrementaran la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo basado en la recolección y análisis de datos numéricos, lo que permitió medir el impacto de la implementación del modelo propuesto. Este enfoque se eligió por su objetividad y rigurosidad, permitiendo evaluar con precisión los resultados obtenidos mediante técnicas estadísticas. La justificación de este estudio radica en la necesidad de mejorar los métodos de enseñanza tradicionales y adaptarlos a las demandas tecnológicas actuales, donde la ludificación se presenta como una herramienta innovadora y atractiva para los estudiantes. Como conclusión fundamental, la investigación demostró que la integración de la tecnología en la ludificación aumentó significativamente la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes, evidenciando la efectividad del modelo implementado.