Uso de aplicaciones móviles como herramientas de apoyo para el autoaprendizaje y retroalimentación en la enseñanza dentro de la carrera de enfermería

Abstract

El presente proyecto de investigación se enfoca en analizar la eficacia del uso de aplicaciones móviles como herramientas de autoaprendizaje y retroalimentación tanto para Docentes como para estudiantes de enfermería, específicamente en el Instituto Tecnológico Rumiñahui, ubicado en Quito, Ecuador. La educación en enfermería enfrenta desafíos críticos debido a la rápida evolución de la medicina y la necesidad de mantener actualizados los conocimientos teóricos y prácticos. Aunque las aplicaciones móviles han demostrado ser recursos innovadores para mejorar el aprendizaje, su implementación en el instituto es limitada, principalmente por la falta de competencias digitales de los docentes y la carencia de estrategias institucionales para integrar estas herramientas en el currículo. Para este estudio, se utilizarán aplicaciones móviles como Enfermería Blog, Drugs.com y Manual MSD, las cuales ofrecen recursos actualizados, guías de procedimientos y herramientas interactivas que pueden reforzar el aprendizaje teórico y práctico en enfermería. Estas aplicaciones han sido seleccionadas por su relevancia en el ámbito clínico y educativo, así como por su accesibilidad en plataformas digitales. La metodología empleada es de enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, no experimental y transversal. El proyecto se basa en encuestas aplicadas a los docentes del instituto, con el propósito de evaluar su percepción y disposición hacia el uso de estas aplicaciones como herramientas de apoyo en la enseñanza. Los resultados de estas encuestas servirán como base para la implementación de las aplicaciones en el proceso educativo de los estudiantes, buscando fomentar un aprendizaje más interactivo, actualizado y adaptado a las demandas del sector salud. Este enfoque no solo busca mejorar la calidad de la educación en enfermería, sino también preparar a los futuros profesionales para un entorno clínico cada vez más digitalizado.