https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/148 2026-02-26T09:42:06Z 2026-02-26T09:42:06Z Bernal Cerza, Raisa Emilia García Álvarez, Ignacio https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/237 2024-10-17T03:20:24Z 2023-10-01T00:00:00Z

Título : Consideraciones metodológicas para la atención a la discapacidad en la Educación Superior en el Ecuador Autor : Bernal Cerza, Raisa Emilia; García Álvarez, Ignacio Resumen : Desde el marco legal internacional y lo legislado en el Ecuador, se establecen normativas a considerar con respecto a la inclusión educativa en todos los niveles académicos. En la educación superior, constituye hoy un reto que implica a toda la comunidad universitaria en función de lograr las transformaciones que requiere la atención a la diversidad. Con el objetivo de proponer consideraciones metodológicas para la atención a la discapacidad en la educación superior en el Ecuador, se presenta este trabajo que parte de la revisión teórica de los documentos normativos internacionales y nacionales y de artículos publicados que se explicita el trabajo realizado para la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad en las universidades. Las consideraciones metodológicas se dirigieron a la institución universitaria, a las funciones sustantivas, a las prácticas preprofesionales y a los apoyos que desde los servicios intra e inter institucionales se requieren para la inclusión educativa. Descripción : From the international legal framework and the legislation in Ecuador, regulations are established to be considered with respect to educational inclusion at all academic levels. In higher education, it is today a challenge that involves the entire university community in order to achieve the transformations that attention to diversity requires. With the objective of proposing methodological considerations for attention to disability in higher education in Ecuador, this work is presented, based on the theoretical review of international and national normative documents and published articles that make explicit the work carried out for the educational inclusion of students with disabilities in universities. The methodological considerations were addressed to the university institution, to the substantive functions, to the pre-professional practices and to the supports that from the intra and inter institutional services are required for educational inclusion.

2023-10-01T00:00:00Z Bernal Cerza, Raiza Emilia García Álvarez, Ignacio Arteaga Delgado, Ramón https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/236 2024-10-17T03:20:12Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título : La preparación ético profesional para la inclusión educativa en la educación inicial: revisión teórica Autor : Bernal Cerza, Raiza Emilia; García Álvarez, Ignacio; Arteaga Delgado, Ramón Resumen : La inclusión educativa constituye uno de los principales retos que enfrenta hoy la educación en el mundo. El éxito de estos procesos requiere de una adecuada ética profesional en los desempeños docentes para lograr una adecuada atención educativa a la diversidad. El presente trabajo se realizó con el objetivo de analizar a partir del criterio de diferentes autores la significación de la preparación ético profesional para la inclusión educativa en la Educación Inicial. Se proponen talleres elaborados a partir de los fundamentos teóricos y metodológicos más actualizados los resultados de una encuesta aplicada a docentes de la Educación Inicial que posibilitó identificar sus necesidades de preparación en correspondencia con el tema tratado. El empleo del método análisis y síntesis posibilitó el estudio teórico realizado. Descripción : Educational inclusion is one of the main challenges facing education in the world today. The success of these processes requires adequate professional ethics in teaching performance to achieve adequate educational attention to diversity. The present work was carried out with the objective of analyzing from the criteria of different authors the significance of professional ethical preparation for educational inclusion in Initial Education. Workshops prepared from the most up-to-date theoretical and methodological foundations are proposed, the results of a survey applied to teachers of Initial Education that made it possible to identify their preparation needs in correspondence with the subject matter. The use of the analysis and synthesis method made possible the theoretical study carried out.

2023-01-01T00:00:00Z Toapanta Toapanta, Segundo Moisés Gómez Díaz, Eriannys Zharayth Zambrano Vizuete, Oscar Marcelo Ordoñez Chávez, Edith Elizabeth https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/234 2024-10-17T03:20:19Z 2022-12-10T00:00:00Z

Título : Analysis of Artificial Intelligence Applied in Virtual Learning Environments in Higher Education for Ecuador Autor : Toapanta Toapanta, Segundo Moisés; Gómez Díaz, Eriannys Zharayth; Zambrano Vizuete, Oscar Marcelo; Ordoñez Chávez, Edith Elizabeth Resumen : La inteligencia artificial en entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior para el Ecuador sigue siendo un problema porque no existe un análisis adecuado. El objetivo de esta investigación es realizar el análisis de la inteligencia artificial aplicada en entornos virtuales de aprendizaje para la educación superior. Se utilizó el método deductivo y la investigación exploratoria para analizar los problemas que surgen al aplicar correctamente la inteligencia artificial en entornos virtuales. Resultó un Prototipo de Entornos Virtuales basado en IA, considerando todos los procesos necesarios para un entorno virtual adecuado. Se concluyó que para una adecuada solución de entornos virtuales basados en inteligencia artificial se deben definir las características, capacidades, comunidad virtual e infraestructura TI, donde se aplicarán conocimientos e información material digital, componentes de IA, entre otros. Descripción : Artificial intelligence in virtual learning environments in higher education for Ecuador continues to be a problem because there is no adequate analysis. The objective of this research is to carry out the analysis of artificial intelligence applied in virtual learning environments for higher education. The deductive method and exploratory research were used to analyze the problems that arise from properly applying artificial intelligence in virtual environments. Turned out a Prototype of Virtual Environments based on AI, considering all the necessary processes for an adequate virtual environment. It was concluded that for an adequate solution of virtual environments based on artificial intelligence, the characteristics, capabilities, virtual community and IT infrastructure must be defined, where it will be applied, knowledge and digital material information, AI components, among others.

2022-12-10T00:00:00Z