Aplicación de la realidad aumentada para la enseñanza del vocabulario inglés en educación

Abstract

Se ha consolidado en una herramienta prometedora, especialmente en el vocabulario inglés en el nivel elemental. Este enfoque integra al estudiante, facilitando el aprendizaje interactivo y atractivo. Ha progresado principalmente, con un enfoque en el uso avanzado. El problema científico que aborda esta investigación es la necesidad de métodos de enseñanza del vocabulario que superen la falta de motivación y la dificultad para retener información en los métodos tradicionales. El objetivo general es evaluar cómo la RA puede mejorar la adquisición y retención del vocabulario inglés en estudiantes de educación elemental mediante experiencias inmersivas que conectan palabras con contextos visuales y significativos. La metodología empleada incluye el diseño y aplicación de aplicaciones de RA en el aula, seguimiento del rendimiento de los estudiantes a través de pruebas y observaciones, y análisis comparativo con métodos tradicionales. La justificación de esta metodología radica en saber la capacidad de la RA para notar la atención de los estudiantes y proporcionarles experiencias educativas que son a la vez educativas y entretenidas. La conclusión fundamental de la investigación es significativa en el vocabulario inglés, mejorando la retención y comprensión de las palabras al ofrecer experiencias contextuales y visuales. Esta metodología puede ser un recurso valioso para enriquecer el aprendizaje de idiomas en la educación elemental.