Uso de la inteligencia artificial para la enseñanza de tricología en las estudiantes del primer ciclo del Centro de Formación Integral Americana 2024-2025

Abstract

El desarrollo de la investigación se realizó en el Centro de Formación Integral Americana, en el periodo comprendido entre el año 2024 - 2025, el mismo que se enfoca en la utilización de la inteligencia artificial como recurso educativo para la enseñanza de los alumnos de tricología. Esta investigación se basa en la ausencia de recursos vanguardistas de origen práctico que limita el campo de enseñanza y de conocimiento de los alumnos, conllevando a la aplicación de herramientas tecnológicas como escáneres capilares para fortalecer los niveles de enseñanza de forma eficiente. Para realizar la implementación de este dispositivo tecnológico se emplea un enfoque mixto, contribuyendo a la obtención de información cuantitativa y cualitativa sustancial que evidencia la necesidad de integrar a la IA para aumentar la competitividad, habilidad y destrezas de los alumnos de tricología. Esto permitió determinar que el uso de este recurso tecnológico mejora la enseñanza práctica y teórica de los estudiantes, y aporta de forma directa a la elaboración de diagnóstico y tratamientos capilares debido a la intervención tecnológica, evidenciando que el uso del escáner capilar no solo es un recurso vital para la enseñanza de la tricología, sino que también impulsa el posicionamiento de esta entidad en el mercado local.