Recursos educativos abiertos REA para el aprendizaje de la lecto escritura en estudiantes de segundo y tercer año de educación general básica de la unidad educativa Emilio Hinostroza

Abstract

El presente trabajo de investigación se enfoca en la implementación de una estrategia didáctica basada en Recursos Educativos Abiertos (REA) para mejorar el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de Segundo y Tercer año de Educación General Básica. Desde una perspectiva constructivista, se subraya la necesidad de que los alumnos sean agentes activos en la construcción de su conocimiento, participando en la interacción con su entorno y combinando nuevas experiencias con sus conocimientos previos. La integración de REA, como la plataforma Wordwall, ofrece a los estudiantes acceso a materiales didácticos variados, adaptados a sus necesidades e intereses específicos, promoviendo un aprendizaje colaborativo, autónomo e interactivo que favorece el desarrollo integral de sus capacidades cognitivas. Los resultados obtenidos de la investigación indican mejoras notables en las habilidades lingüísticas de los estudiantes después de la implementación de estos recursos, evidenciando un impacto positivo en su competencia en lectoescritura y en su motivación hacia el aprendizaje. Entre las recomendaciones clave para optimizar el uso de las REA se incluyen la capacitación continua de los docentes, la adaptación personalizada de los recursos, el monitoreo constante del progreso, la promoción de la colaboración entre estudiantes, el acceso equitativo a la tecnología y la implicación. activa de las familias en todo el proceso educativo.