Entornos Digitales para Fortalecer el proceso de lectura comprensiva a nivel de Educación Básica

Abstract

El lectura es la senda hacia la búsqueda del conocimiento y guía para entender el significado de un texto, por ende, el presente estudio tiene como objetivo, diseñar un entorno virtual de aprendizaje, para el fortalecimiento de la lectura comprensiva en estudiantes de educación básica, particularmente del nivel medio, enfocándose en el problema global sobre la carencia de comprensión lectora, para lo cual, se aplicó un diseño metodológico mixto, con enfoque cualitativo y cuantitativo, utilizando como instrumento de investigación, un formulario elaborado en google forms, a fin de evidenciar el origen del problema y su posible solución, esto a su vez, permitió conocer de manera profunda e integral la realidad educativa de la muestra, conformada por seis estudiantes de la escuela de Educación Básica Ernesto Ruiz Arturo, de la comunidad de Santa Lucía, Parroquia la Concepción, Cantón Mira, institución situada en el sector rural, con un reducido número de pobladores, en donde la implementación de la propuesta denominada, “La lectura brújula que te guía hacia nuevos conocimientos”, creará un ambiente dinámico de aprendizaje para los estudiantes, mismos que podrán disfrutar de las lecturas, visualizando el material lector en plataformas virtuales, fáciles de usar y con resultados exitosos. Con esto se espera tener una mejora significativa en el rendimiento académico de las/os estudiantes.