Uso de herramientas de gamificación como estrategia para innovar el proceso de enseñanza- aprendizaje en el área técnica de informática de la Unidad Educativa Nacional El Triunfo

Abstract

Durante el período lectivo 2025-2026, se dio inicio a un proyecto en la Unidad Educativa Nacional “El Triunfo” con el propósito de aplicar y usar herramientas de gamificación como técnica para optimizar la enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Bachillerato del área técnica de informática. Esta propuesta surgió ante la necesidad de transformar las clases tradicionales en experiencias más dinámicas y motivadoras, que fomenten el interaprendizaje y su participación activa en el desarrollo de competencias digitales. El proyecto se sustentó en tres objetivos específicos: identificar el estándar de conocimientos y uso de las aplicaciones de gamificación por parte del docente, diseñar actividades pedagógicas gamificadas que respondan a las competencias técnicas del currículo, y evaluar los cambios en el interactuar de los estudiantes y su participación antes y luego de aplicar dichas actividades. La investigación se justificó por la creciente demanda de metodologías activas e innovadoras que se adapte a los desafíos educativos de la nueva era, especialmente en contextos técnicos. Se empleó una metodología de enfoque mixto, que incluyó encuestas dirigidas a docentes, diseño y aplicación de actividades gamificadas, y observación directa del impacto en la motivación del alumnado. Los resultados fueron positivos. Los docentes expresaron interés en conocer la aplicación y manejo de plataformas como Kahoot, Quizizz, Blooket, Genially y Educaplay, mientras que los estudiantes mostraron mayor entusiasmo y comprensión de los contenidos. En conclusión, las herramientas de gamificación han fortalecido el aprendizaje técnico y ha promovido una cultura de innovación educativa en la institución.