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https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/371| Tipo de material: | masterThesis |
| Título : | Implementación de un MOOC para la enseñanza del diseño de calzado en bachillerato técnico de la Unidad Educativa Cotacachi en el año lectivo 2024-2025 |
| Autor : | Tabi Fuérez, César Augusto |
| Director/Colaborador : | Pérez Narváez, Marco Vinicio |
| Descriptores : | Tecnologías de la información Diseño Calzado Educación Capacitación |
| Fecha de publicación : | sep-2024 |
| Editorial : | Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui |
| Citación : | Tabi, C.(2024). Implementación de un MOOC para la enseñanza del diseño de calzado en bachillerato técnico de la Unidad Educativa Cotacachi en el año lectivo 2024-2025. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Magíster Tecnológico en Entornos Digitales para la Educación. Sangolquí, Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui |
| Acceso: | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| Resumen : | La investigación realizada en la Unidad Educativa Cotacachi durante el ciclo lectivo 2024-2025 busca modernizar la educación técnica en diseño de calzado mediante la implementación de un MOOC (Curso Masivo Abierto en Línea) y la integración de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La problemática central radica en la escasa integración de estas tecnologías, lo que afecta la preparación técnica de los estudiantes y limita sus oportunidades en un mercado laboral cada vez más digitalizado. El estudio tiene como objetivo implementar un MOOC para mejorar la enseñanza del diseño de calzado en el bachillerato técnico, respondiendo a las demandas actuales del mercado. Se utilizó una metodología cuantitativa y descriptiva, aplicando encuestas a 32 estudiantes para evaluar la percepción y aceptación de las tecnologías digitales y el MOOC. La justificación de la investigación se basa en la necesidad de modernizar la enseñanza técnica para dotar a los estudiantes de competencias digitales clave. La implementación del MOOC se considera una solución flexible y accesible que ayudará a cerrar la brecha tecnológica, mejorando significativamente la calidad de la formación técnica y haciendo a los estudiantes más competitivos en el mercado labora. |
| Descripción : | The research conducted in the Cotacachi Educational Unit during the 2024-2025 school year seeks to modernize technical education in footwear design through the implementation of a MOOC (Massive Open Online Course) and the integration of Information and Communication Technologies (ICT). The central problem lies in the poor integration of these technologies, which affects the technical preparation of students and limits their opportunities in an increasingly digitized labor market. The study aims to implement a MOOC to improve the teaching of footwear design in the technical baccalaureate, responding to current market demands. A quantitative and descriptive methodology was used, applying surveys to 32 students to assess the perception and acceptance of digital technologies and MOOC. The justification for the research is based on the need to modernize technical education to equip students with key digital competencies. The implementation of the MOOC is considered a flexible and accessible solution that will help close the technological gap, significantly improving the quality of technical training and making students more competitive in the labor market. |
| URI : | https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/371 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría Tecnológica en Entornos Digitales para la Educación |
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