Creación de un cuento ilustrado mediante el uso de IA para reforzar la lectura en los estudiante de séptimo grado de la unidad educativa Padre Rafael Ferrer

Abstract

La lectura es una de las destrezas que presenta mayor dificultades de aprendizaje, especialmente en el dominio de los niveles de lectura, en Ecuador se han detectado deficiencias relacionadas a la comprensión de texto y un bajo índice de estudiantes que leen por iniciativa propia, lo cual es un desafío por resolver para el área de Lengua y Literatura, por ello en el proyecto que se presenta se pretende fortalecer la destreza de la lectura en los estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa “Padre Rafael Ferrer” a través de la implementación de un cuento ilustrado con la herramienta Leonardo IA para el fortalecimiento de la lectura como un modo de expresión integral. La propuesta planteada es una respuesta al cuestionamiento ¿Cómo contribuyen los recursos audiovisuales generados con IA en la destreza de lectura en los estudiantes de Séptimo grado de la Unidad Educativa “Padre Rafael Ferrer”? La investigación tiene un enfoque mixto con técnicas de prueba estandarizada y entrevista. La aplicación arrojó resultados en los que se evidencia que el cuento creado con ilustraciones generadas por IA fortalece la enseñanza y aprendizaje de la lectura y mejora la comprensión de los contenidos de los textos literarios. Antecediendo los análisis pertinentes se concluye que la herramienta digital Leonardo IA, garantiza rapidez para crear cuentos ilustrados con imágenes contextualizadas a la narrativa del cuento e intereses individuales y colectivos de los lectores y como acción recomendable se plantea la implementación en instituciones con más paralelos o mayor número de estudiantes