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https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/887| Tipo de material: | bachelorThesis |
| Título : | Guía de recursos digitales para docentes en la enseñanza de inglés nivel A1 en la academia Hardman English Institute |
| Autor : | Barba Verdesoto, Israel Marcelo |
| Director/Colaborador : | Gómez Avilés, Carlos Esteban |
| Descriptores : | RECURSOS DIGITALES ENSEÑANZA DEL INGLÉS A1 PRÁCTICA DOCENTE |
| Palabras clave : | Guías pedagógicas Enseñanza del inglés (Nivel A1) Academia Hardman English Institute (Ecuador) |
| Fecha de publicación : | jul-2025 |
| Editorial : | Sangolquí, Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui |
| Citación : | Barba, I. (2025). Guía de recursos digitales para docentes en la enseñanza de inglés nivel A1 en la academia Hardman English Institute Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Tecnología Universitaria en Docencia e Innovación Educativa. Sangolquí, Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui |
| Páginas : | 62 p. |
| Acceso: | openAccess CC0 1.0 Universal |
| Resumen : | Este estudio se desarrolló en la academia Hardman English Institute provincia de Pastaza en el año 2025 la investigación se realizó con el fin que estuviera claro cómo mejorar la enseñanza del inglés en el nivel (A1) especialmente en las áreas rurales donde no hay muchos recursos digitales o planes para usarlos para lo que queríamos hacer una guía con herramientas digitales que los maestros puedan usar y a su vez mejorar su enseñanza del idioma inglés en este nivel la propuesta fue necesaria para ayudar a los maestros a usar formas de enseñanza nuevas dinámicas y a su vez útiles que se ajustan a la situación escolar utilizamos un método que se centró en comprender la situación y las necesidades de los maestros que enseñan en este nivel esto lo logramos recopilando y analizando preguntas de manera estructurada por medio de encuesta asincrónica el estudio encontró e identifico gracias a la participación de todo el personal docente algunos problemas con la forma en que los maestros podían usar y planificar recursos digitales para sus estudiantes ya que los maestros tenían dificultades para obtener y usar recursos digitales para sus estudiantes se realizó una guía digital con diez actividades que utilizan sitios web educativos. |
| Descripción : | This study was conducted at the Hardman English Institute located in the province of Pastaza, in the year 2025 the research was carried out with the purpose of clarifying how to improve English language teaching at the A1 level especially in rural areas where there are few digital resources or plans to use them we aimed to create a guide with digital tools that teachers could use to enhance their english teaching at this level the proposal was necessary to help teachers adopt new dynamic and useful teaching methods that align with the school context we used a method focused on understanding the situation and the needs of teachers working at this level this was achieved by collecting and analyzing structured questions through an asynchronous survey the study identified thanks to the participation of all the teaching staff several issues related to how teachers could use and plan digital resources for their students Since teachers faced difficulties in accessing and using digital tools a digital guide was developed featuring ten activities that use educational websites. |
| URI : | https://repositorio.ister.edu.ec//handle/68000/887 |
| Aparece en las colecciones: | Docencia e Innovación Educativa |
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